Relación Tierra Luna

INSTITUTO JOSÉ DOLORES MOSCOTE
DEPARTAMENTO DE GEOGRAFÍA, HISTORIA Y FILOSOFÍA
Geografía Física
Nombre:___________________________________Iº Trimestre 10º:__________________
Profa. Lisbeth Salguera
Explicar la influencia que ejerce el satélite natural de la tierra en las mareas y los eclipses.

Tema: relación Tierra – Luna

La luna, es el satélite natural de la Tierra. Y fue llamada luna por los romanos y por los griegos fue llamada Artemisa y Selene. Va a ser Galileo Galilei el primero en utilizar un telescopio y observar la Luna. En la antigüedad se pensaba que las regiones oscuras de la superficie eran océanos y los llamaron mare (mares) y las regiones más brillantes las consideraron continentes. Posteriormente la luna fue estudiada más detalladamente por la antigua Unión de Repúblicas Socialistas Soviéticas, hoy, y por los estadounidenses. Fue el primer objetivo que el hombre luchó por conquistar.

-Principales características de la Luna:
Es el único satélite natural de la Tierra
Es cuatro veces menor que nuestro planeta
Presenta sólo una cara a la Tierra
Su relieve posee innumerables cráteres
El suelo lunar está cubierto por una capa de polvo parecido a las cenizas volcánicas.
Carece de atmósfera por eso se da grandes diferencias de temperatura
Carece de agua y vegetación.
Es un astro opaco no tiene luz propia.

-Movimientos de la Luna:
La Luna gira alrededor de la Tierra en una órbita elíptica.
Esto hace que se acerque a la tierra 356,334 Km. Se llama Perigeo
Y que se aleje 406,610 Km. Se llama apogeo.

La luna tiene tres movimientos:
El que realiza con la Tierra alrededor del Sol, rotación y traslación
El movimiento de traslación y rotación los realiza al mismo tiempo en un período de 27 días, 7 horas y 43 minutos. Por eso solo vemos una de sus dos caras.

.Los movimientos de traslación y rotación de la Luna originan fenómenos como:

-Fases de la Luna: son los distintos aspectos que la Luna presenta vista desde la Tierra. La duración de las cuatro fases es de 29 días, 12 horas 44’ 2’’. Esto constituye el mes lunar. Al tiempo que separa dos lunas nuevas se denomina lunación. Cada fase de la luna dura 7 días, tiempo este que originó la semana.

La Luna presenta cuatro fases que son:

Luna nueva o novilunio. Es cuando el Sol, la Luna y la Tierra están dispuestos en línea recta, de manera que la Luna queda, entre la Tierra y el Sol, la cara iluminada está hacia el Sol y por lo tanto no la vemos.0%
.Cuarto creciente. El Sol y la Luna se encuentran en un ángulo de 90º y vemos la media Luna, en forma de D, el Sol ilumina la media cara o sea un 50%
.Luna llena o plenilunio: Se presenta cada vez que la tierra se encuentra exactamente entre la Luna y el Sol. 100%
.Cuarto menguante: El Sol y la Luna se encuentran en un ángulo de 90º y vemos la media Luna iluminada, Vemos la luna en forma de C o sea un 50%




Los Eclipses: es la ocultación transitoria y parcial de un astro por interposición de otro cuerpo celeste. Para que ocurra un eclipse tienen que estar alineadas las órbitas de tres astros o cuerpos celestes. Pueden ser anulares, totales o parciales.

Los tipos de eclipses que afectan más directamente a la Tierra son el eclipse de Luna y eclipse de Sol.
Eclipse de Luna: es el oscurecimiento total o parcial, de una duración máxima de 100 minutos, posible en la Luna llena, al interponerse la Tierra entre ella y el Sol.
Los eclipses de la Luna son más comunes, ya que todos los habitantes de un hemisferio de la Tierra pueden verlos simultáneamente.








Esquema de un eclipse total de Luna

Eclipse de Sol: es el oscurecimiento total, parcial o anular del Sol. Se produce cuando la Luna cubre el disco solar, es posible en novilunio o Luna nueva, al interponerse la Luna entre el Sol y la Tierra. Los eclipses de sol solo se ven en una zona limitada





Esquema de un eclipse de Sol.



Influencia de la luna y el Sol en la Tierra:
-Las mareas
La luna y el Sol ejercen sobre la Tierra fuerzas de atracción, que causan las mareas. Estas no son más que el ascenso y descenso de las aguas del mar.
Cuando el nivel del agua llega a su nivel más alto, se llama pleamar y ocurre cuando la Luna está en el horizonte. Seis hora más tarde, el nivel de las aguas desciende y da lugar a la bajamar.
También debido a la atracción secundaria del Sol aunada a la atracción principal de la Luna originan las mareas vivas que se dan en plenilunio o novilunio
Las mareas muertas son las que presentan un nivel especialmente bajo o menos intenso de las aguas, generalmente ocurre en el cuarto menguante y cuarto creciente.
También vale la pena destacar que la luna ha sido un elemento importante del calendario, pues ha servido como unidad de tiempo para el cálculo de los meses. Inclusive la palabra lunes, se deriva de Luna y cada fase lunar dura 7 días tiempo que sirvió, para algunos, de base para la elaboración de la semana.
Por medio de las mareas nos proporciona energía mareomotriz.
Ayuda en las comunicaciones por radio de onda corta

Actividades a desarrollar:

Indicaciones
Criterios de evaluación Nombre:
Puntualidad y trabajo en clase, orden (3)
Contenido y claridad en las ideas, sigue indicaciones (5)
Creatividad (4)
Ortografía (3)

1. Elaborar un esquema creativo del tema en la página sugerida
2. Investigar y dibujar las fases lunares del mes de abril (en la parte de atrás de la página)
Fecha de entrega: martes 3 de mayo

La Ciencia Geográfica

Tema 1
LA CIENCIA GEOGRÁFICA. CONCEPTO E IMPORTANCIA

A. El ser humano como sujeto de la geografía

El ser humano ha transformado mucho el ambiente que nos rodea, es por ello que las actividades humanas repercuten en la evolución de la superficie terrestre.

La geografía como disciplina académica es relativamente reciente es por ello que las primeras compilaciones sistemáticas modernas del conocimiento geográfico se remonta al siglo XIX y va evolucionando desde la clásica hasta la geografía científica.

El campo de estudio de la geografía es la superficie terrestre.

B. Evolución de las Ciencias Geográficas.-

Edad Antigua:

El ser humano procuró explicarse los fenómenos que lo impresionaban y que influían sobre su vida. Su primera etapa fue de una geografía de observación y descripción.

Personajes que sobresalieron en esta época.

Aristóteles Filósofo griego que vivió en el siglo IV A.C.

Utilizó por primera vez la palabra geografía en su obra “el cielo”. Aportó evidencias físicas de que la tierra era redonda: Manifestaba que la tierra tenía forma esférica y que el sol era el centro del universo

Tales de Mileto Estudió en su obra “Cosmología” Los problema de la física terrestre.

Pitágoras Planteó la esfericidad de la tierra.

Estrabón Escribió una enciclopedia que llama “Geografía” donde realizó descripciones geográficas, en los cuales se exponen algunos conceptos de cartografía.

Eratóstenes Calculó la circunferencia terrestre y sentó la base de la geografía matemática.

Ptolomeo Confeccionó mapas de la tierra y marea conocidos. Formula la teoría geocéntrica del universo donde manifestaba que la tierra era el centro del universo.

-Edad Media:

El conocimiento geográfico fue restringido a lo mínimo. No se tenía acceso a los libros solo en la parte de la religión, los hechos históricos fueron olvidados. Existían muchos mitos y leyendas de la forma plana de la tierra, los marinos creían que si llegaban muy lejos podría llegar al precipicio y allí terminabas el mundo.

Principales características de la época:

• Se destacan los estudios regionales y confección de mapas

• Sobresalen los viajes de los árabes al Asia suroccidental.

• Conocimiento de la geografía asiáticas, viajes de mongoles y chinos

• Se da conocimientos de los viajes de los vikingos que llegaron hasta Groenlandia

• Los viajes de Marco Polo que dieron a conocer las riquezas de Asia y de los europeos.

Edad moderna:

Se empiezan los viajes del siglo XV hechos por los portugueses y españoles y esto le da un avance a la geografía.

Enrique el navegante De origen portugués. Realizó grandes viajes y exploraciones a las costas africanas.

Fue un gran impulsador de los estudios geografías. Otros personajes que sobresalientes en su travesía son: Bartolomé Díaz, Fernando de Magallanes.

Juan Sebastián el Cano Realizó la hazaña más grande para la época dar la vuelta al mundo.

Cristóbal Colón Realiza un gran impulso geográfico por su cuatros viajes que realiza al nuevo mundo conocido hoy como América [1492-1502].

Juan de la Cosa confeccionó un, mapa mundial y le dio un gran aporte al a cartografía

Mercator Estableció el primer sistema de proyecciones geográficas en 1578

Américo Vespucio Sus viajes por las costas atlánticas de América del sur y confecciona el primer mapamundi con el nuevo mundo que lleva su nombre en honor a él. Su confirmación intelectual da a conocer que Cristóbal Colón había llegado a unas nuevas tierras.

Enmanuel Kant Precursor de la geografía científica y esto le da el marco de orientación a Humboldt.

Edad contemporánea:

Sobresalen dos personas muy famosas del XIX Alejandro Von Humboldt y Karl Ritter.

Alejandro Von Humboldt Realiza viajes por Europa, América y Asia. Su obra mas famosa fue el” Cosmo”, destaca definiciones de la geografía física y estudios de geobotánicas y climatología.

Karl Ritter dio inicio a la geografía humana y su obra más célebre fue geografía general comparada en donde explica la relación del medio ambiente con el ser humano

Federico Ratzel Iniciador de la geografía política moderna, consideraba al ser humano susceptible a las variantes de su medio.

Enmanuel de Martonne fue el que publico por primera vez la geografía física

La Estructura interna de la geografía

La adquisición de los conocimientos generales de la ciencia geográfica, requiere, primeramente, un estudio de sus características internas, tales como: hacia dónde va dirigido su estudio, cuales son las ramas que se han dividido y en que ciencias se ha apoyado para lograr estos conocimientos.

Campos de estudios de la geografía: como ciencia de la tierra la geografía tiene como área de investigación o trabajo las series de fenómenos que se efectúan dentro de la superficie terrestre.

División de la geografía y su relación con otras ciencias:

El estudio de la geografía implican una complejidad de temas, y a pesar que el paisaje es indivisible, la geografías se dividen en dos ramas fundamentales: la geografía general o sistemática y la geografía regional o corografía.

La geografía general se subdivide en geografía Física (estudia las interrelaciones de los fenómenos físicos-naturales y sus vínculos con los fenómenos humanos y sus patrones regionales sobre la superficie terrestre) así tenemos: climatología, biogeografía, geomorfología, etc. La geografía Humana (estudia los fenómenos socioculturales de la población)-

En la geografía Regional se debe delimitar sobre la superficie terrestre la región de estudio, para luego analizar los elementos de forma integral.

Ciencias auxiliares de la geografía:

Geofísica y geología, meteorología, demografía, sociología, urbanismo, biología, etc.

La metodología geográfica:

Ellos utilizan el método deductivo que va de lo general a lo particular, mientras que el método inductivo va de lo particular a lo general, es decir que utilizan diferentes vías para llegar al mismo objetivo.

Técnicas y herramientas:

los geógrafos utilizan diversas técnicas y herramientas, recolectan datos de campo a partir de fuentes secundarias, como los censos, encuestas, mapas, imágenes satelitales, etc. El mapa es la herramienta más importante del geógrafo, pues permite una comparación visual entre diferentes áreas.

Conceptos geográficos

Superficie terrestre: Es el objeto de estudio de la geografía y las relaciones que se establecen en ese campo de estudio.

Paisaje geográfico. Se refiere a un sector específico con características propias, que lo distinguen de otros. El cual tiene tres elementos; Físicos o abióticos (abarca el relieve, clima, presencia de aguas superficiales); Biológicos o bióticos (se refiere a los seres vivos, como el tipo de cubierta vegetal) y Humanos o antrópicos (Constituye las actividades humanas y sus efectos en la región).

Paisaje natural: es un espacio natural que no ha sido transformado por el hombre.

Paisaje cultural: el hombre a modificado el espacio natural para sus necesidades.

Región geográfica: Una región puede referirse a extensiones de territorios muy variables, pueden ser grandes o pequeños.

Viaje por el Sistema Solar

Origen del Sol

Origen del Universo

Asignación del tema 2:

Asignación :

Investiga y presenta exposición de los diferentes planetas: tomando en cuenta su historia, características físicas, sus satélites, ubicación dentro del sistema solar, evolución en la actualidad, origen de su nombre, mitos y leyendas etc.

Criterios de evaluación de exposición

Nombres

Puntualidad (4)

Trabajo en equipo (organización del trabajo), Sigue indicaciones (3)

Sustentación (dominio del tema)capacidad de síntesis (6)

Gesto, postura, dicción, uniforme correcto. (3)

Material didáctico (legible, ortografía, creatividad) material complementario (4)

Observación:

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EL SISTEMA SOLAR

Logros de aprendizaje: Identifica, investiga y describe los componentes del sistema solar y características generales.

Tema 2: El Sistema Solar y sus componentes

· El sistema solar: es el un conjunto de cuerpos celeste, cuyo centro es el sol y alrededor del cual giran, formando órbitas elíptica. El Sistema Solar no sólo consta del Sol, planetas y sus satélites . Incluye también miles de asteroides y cometas, así como polvo y gases interplanetarios.


· Componentes del sistema solar

Sol: es una estrella de tamaño y temperatura medias en torno al cual giran los planetas, satélites y cometas. En el se concentran un 98% del volumen total del sistema solar.

Planetas: Su nombre se deriva del griego platenai, que significa “vagabundo”; son astros opacos que carecen de luz propia, por lo que solo reflejan la luz solar. Giran alredor del Sol describiendo órbitas elípticas. En la actualidad son ocho astros los clasificados como planetas (Mercurio, Venus, Tierra, Marte, Júpiter, Saturno, Urano, Neptuno).

Es importante señalar que anteriormente formaban parte del sistema solar 9 planetas, inclusive se llego a la posibilidad de ampliar este número. Sin embargo para agosto de 2006 la unión astronómica aprobó una definición de que debe ser un planeta, para ser considerado como tal.
1. Debe estar en órbita alrededor del sol
2. No debe ser un satélite
3. Debe tener suficiente masa como para poseer una gravedad propia que lo mantenga redondo
4. Debe ser lo suficientemente grande como para dominar su órbita.
Plutón considerado antes como un planeta, no cumple con el último requisito para ser un planeta. Por lo tanto entra en la nueva categoría llamada plutoide, sustituyendo al nombre de planeta enano.

Satélites: Estos astros acompañan a los planetas y giran a su alrededor. Tenemos satélites naturales ya artificiales.
Los satélites naturales son cuerpos sólidos que describen una trayectoria una órbita alrededor de un planeta de mayor masa, como la Luna alrededor de la Tierra. En general, a los satélites de los planetas principales se les llama lunas, por asociación con el nombre del satélite natural de la Tierra.
Los satélites artificiales son ingenios construidos por el hombre, disponen de instrumentos científicos. Se lanzan al espacio y se colocan en órbita alrededor de un astro, un planeta o un satélite natural del Sistema Solar .Asteroides o planetoides: pequeños e irregulares, que orbitan alrededor del Sol, en su mayor parte entre Marte y Júpiter. Su órbita elíptica y la influencia gravitatoria de Júpiter y Marte hacen que ocasionalmente abandonen su órbita y viajen entre los planetas, pudiendo entonces colisionar con alguno de ellos. Hay más de 90000 asteroides catalogados. Es curioso destacar que el mayor de los tradicionalmente llamados asteroides es considerado hoy un planeta enano. Se trata de Ceres, con 940 Km. de diámetro.

Cometas: cometa significa “astro con cabellera”
Los cometas son cuerpos de formas irregulares, frágiles y pequeños, compuestos por una mezcla de granos no volátiles y gases congelados. Tienen órbitas muy elípticas que los lleva muy cerca del Sol y los devuelve al espacio profundo, frecuentemente más allá de la órbita de Plutón. Se conocen más de mil cometas, uno de los más conocidos es el Halley. Aparece cada 76 años.
Las estructuras de los cometas son diversas y muy dinámicas, pero todos ellos desarrollan una nube de material difuso que los rodea, denominada cabellera, que generalmente crece en tamaño y brillo a medida que el cometa se aproxima al Sol. Generalmente es visible un pequeño núcleo brillante (menos de 10 kilómetros de diámetro) en el centro de la cabellera. La cabellera y el núcleo juntos constituyen la cabeza del cometa.
Cada vez que el cometa visita al Sol, pierde parte de sus volátiles. Eventualmente, se convierte en otra masa rocosa en el Sistema Solar. Por esta razón, se dice que los cometas tienen una vida corta, en una escala de tiempo cosmológica. Muchos científicos creen que algunos asteroides son núcleos de cometas extinguidos.


Metereoritos: estos cuerpos sólidos resultan de la desintegración de los cometas, estrellas u otros astros que cruzan el espacio a gran velocidad. También se denominan aerolitos, que significa “piedra de los aires”. Con frecuencia llegan a la Tierra y al atravesar la atmósfera se incendian debido a la fricción, por lo que se ven los objetos luminosos, también se les llama estrellas fugaces.


· Estructura del Sol: La estructura del sol se divide en diversas capas son:

Fotosfera: Es una capa delgada, formada por una masa gaseosa incandescente, de unos 300 Km. Es la parte del Sol que nosotros vemos, la superficie. Desde ésta capa se irradia la totalidad de luz y calor al espacio. La temperatura de la fotosfera es de unos 6.000 °C. Aquí aparecen las manchas solares originadas por las erupciones violentas de energía en la superficie solar. Su tamaño y número varía cada 11 años y sus efectos en la Tierra son interferencias en las comunicaciones por radio, alteraciones en el campo magnético terrestre y variación del nivel del mar.
Núcleo: Es la zona del Sol donde se produce la fusión nuclear debido a la alta temperatura que allí se produce convirtiéndose así en el generador de la energía del Sol. Este núcleo mide unos 600 mil Km. de diámetro y en su centro la temperatura puede alcanzar 20 millones ºC.
Zona Radiactiva: Aquí las partículas que transportan la energía (fotones) intentan escapar al exterior en un viaje que puede durar unos 100.000 años debido a que estos fotones son absorbidos continuamente y reemitidos en otra dirección distinta a la que tenían originalmente.
Zona de Convención: Llamada así porque en ésta zona se produce el fenómeno de la convección: columnas de gas caliente ascienden hasta la superficie desde donde vuelven a descender debido al enfriamiento del gas.
Cromosfera o esfera de color: Es de color rojizo. Su densidad es muy baja y su temperatura altísima esto último es uno de los fenómenos más sorprendentes de nuestro Sol, ya que realmente a esta distancia del centro de la estrella la temperatura debería ser mucho menor. En la cromosfera se originan erupciones solares denominadas protuberancias, que alcanzan miles de Km. de altura.
Corona: Capa exterior del sol y puede solo verse durante los eclipses totales de Sol. De gran extensión temperaturas altas y de bajísima densidad.
· Influencia del sol en la Tierra:
Fuente de energía: la energía solar es la base de la fotosíntesis de las plantas, y por tanto de la cadena alimentaria.
Temperatura atmosférica: la luz solar choca con l superficie terrestre, y es devuelta como calor. Los gases de la atmósfera retienen el calor parcialmente del planeta y esto permite la vida en su gran diversidad de formas.
Corrientes marinas y vientos: la energía solar calienta las grandes masas de agua y de aire. Las diferencias de temperatura provocan circulación como corrientes y vientos.
Ciclo hidrológico: El sol evapora el agua de los océanos, ríos y lagos. Esto da origen a la formación de nubes y en consecuencias, de lluvias.
° Importancia del Sol
Provee de luz y calor al planeta
Interviene en el proceso nacimiento y crecimiento de las plantas (fotosíntesis)
Determina el ciclo del agua
Determina las diferentes actividades económicas y la vida diaria del ser humano